Esta oficina tem por objetivo explorar as possibilidades de aplicação da Filosofia da Linguagem de Mikhail Bakhtin na análise de documentos, na pesquisa em história da psicologia e em outros campos. Destaca-se que as proposições bakhtinianas não devem ser vistas como regras fixas e imutáveis a serem aplicadas rigidamente a um objeto para encontrar seu enunciado. Em vez disso, a abordagem de Bakhtin envolve elementos de indeterminação, duplicação e ambiguidade, exigindo que o caminho e o objeto de cada investigação sejam construídos de forma única. A oficina apresentará de modo conciso as ideias centrais da Filosofia da Linguagem de Bakhtin, abordando questões de autoria, temas e formas discursivas.

Esta oficina oferece uma imersão nas teorias e práticas da História Digital da Psicologia, combinando métodos tradicionais com técnicas digitais para a análise de um vasto número de fontes históricas. Serão explorados os principais softwares e ferramentas digitais para a coleta, organização e visualização de dados, integrando conceitos teóricos com habilidades práticas.

La psicología experimental inicia muy tempranamente en argentina dentro de una atmósfera filosófica e ideológica que contenía elementos del positivismo, libre pensamiento, anticlerical, evolucionismo y socialismo. Inicia con la generación de 1880 y comienza a declinar alrededor de 1925, en el clima político que llevó al golpe de Uriburu. Aunque para 1935, desaparecen sus principales figuras. Es en este contexto que en 1891 se funda el primer laboratorio de Psicología Experimental por Víctor Mercante en la provincia de San Juan, bajo el nombre de Estudios de Paidología. El segundo laboratorio se instalará inicialmente, en 1898, en el Colegio Central, hoy Nacional de Buenos Aires bajo el nombre de Laboratorio de Psicofisiología y bajo la dirección del Dr. Horacio Piñero (1869-1919). Ese mismo año, este laboratorio, recibe fondos del gobierno que destina para la compra de instrumentos de fisiología operatoria en la Casa Verdin y de estesiología en la casa Zimmermann de Leipzing. También el ergógrafo de Mosso y el audiómetro de Gaiffe, provenientes de Paris (Lores Arnaiz, Darín, Rugna, Giuliano, 1997). En 1901 el Dr. Piñero dictará un curso libre de psicología, especificando el criterio experimental en los fisiológico y clínico en lo patológico, dando a la psicología un método de estudio centrado en la observación y la ciencia experimental. Plantea así el traslado del estudio de la psicología al laboratorio en continuidad con los estudios de Wundt. Ese mismo año funda en su Laboratorio de Psicología Experimental en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). En ese momento había solo siete laboratorios en todo el mundo, que seguían los pasos del Laboratorio de Leipzig. Piñero introdujo una pedagogía basada en la Psicología Experimental, extendiéndose desde la enseñanza normal a la especial. Sus trabajos en el laboratorio quedaron compilados en “Trabajos de Psicología Normal y Patológica” (Piñero, 1916). El catálogo del laboratorio de 1902 da cuenta de la actualización y variedad de técnicas que se empleaban en su laboratorio. Se sabe incluso que diseños argentinos de instrumental científico para psicología experimental fueron incorporados a catálogos europeos (Calcagno, 1919). El Museo de Psicología Experimental en Argentina “Dr. Horacio G. Piñero” surgió en la década de 1990 como una manera de recuperar una tradición que la psicología argentina, casi había perdido. Cuenta con la única colección de aparatos de investigación psicológica identificados como tales y funcionando en todo el país. A lo largo de los años se han realizado un conjunto de tareas para comprenden, identificar y restaurar la mayor parte del instrumental científico del Laboratorio fundado por Piñero en 1901. Entre ellos se puede resaltar la investigación conducida por Alfredo Palacios en 1921 acerca de la fatiga obrera (Palacios, 1921) y un ergógrafo de Mosso, que forma parte de su acervo. Tal investigación fue pionera de su época como la primera en llevar a la fábrica instrumentos de investigación psicológica, a fin de determinar los efectos integrales de la fatiga sobre la psicofisiología del trabajador. Su objetivo era fundamentar científicamente la necesidad de limitar a ocho horas la jornada de trabajo. Actualmente, en el marco de la enseñanza de la Historia de la Psicología, se realiza en conjunto con el Museo el “Taller de Réplicas”. Este taller tiene como objetivo el acercamiento a la historia de la psicología experimental en Argentina a través de la realización de una réplica de algunos de los apartados que forman parte del acervo del museo. En el presente taller se realizará la réplica de la “Mesa de Aprendizaje Bilateral” (Cuadernos de Taller Museo Dr. Horacio G. Piñero, Facultad de Psicología, UBA 1991-2013, Giuliano, Romano, 2013). Agradecimientos: esta actividad no sería posible sin el trabajo diario del personal a cargo del Museo: Lic. Graciela Giuliano y Lic. Gisela Romano.